Montessori výuka je založená na individuálním studijním přístupu ke každému dítěti. Děti z běžných školek (nebo i z domova) zvyklé učit se spíše organizovaně, si musí nejprve osvojit způsob práce. To znamená, že  dítě samo rozhodne, čemu se bude věnovat. Poté ale musí dodržet konkrétní pravidla - zadání, aby jeho proces učení byl efektivní. Dítě pak prožívá uspokojení a radost z toho, co se naučilo. 

Tím, že výuka není frontální a děti nesedí v řadách v lavicích, je třeba aby se naučily vzájemně se respektovat, domlouvat, spolupracovat. Je prokázáno, že děti, které nemají zkušenost s Montessori metodami např. z mateřské školy,  se na takovou práci ve třídě aklimatizují třeba i celý rok. Energie vložená do organizace ve třídě potom může chybět při samotném procesu učení. Účast v klubu má za cíl napomoci hladké, příjemné a přirozené aklimatizaci na prostředí, kde je silným motivem svoboda a zodpovědnost každého dítěte vůči sobě i druhým.